مدتها بود روشهای درست تشویقیس در بین دانش آموزان فکرم را به خود مشغول داشت در جلسه آموزشی که با همکاران داشتیم موضوع جلسه نحوه صحیح تشویق دانش اموزان کوشا بود بعد از بحث و تبادل نظر به این نتیجه رسیدیم که سیستم تشویق در آموزش و پرورش ما بسیار معیوب است و ما معلمان به عنوان کارگزاران آموزشی موظفیم برای اصلاح آن و ارایه روشهای خلاقانه که دانش اموزان را از گرایش به سوی مادی گرایی باز می دارد گام برداریم جالب اینکه یکی از همکاران بزرگوارمان فرمودند در بازدیدی که از مدرسه فرانسوی ها در باکو انجام داده بودند سوالی از مربیان در خصوص نحوه تشویق دانش اموزان کوشا انجام داده اند که باعث تعجب آنها شده بود در نهایت گفته بودند ما برای دانش اموزانی که خیلی کوشا هستند تکالیف اضافه و سخت تر در نظر می گیریم . این در حالی است که ما با طبقه بندی کردن دانش آموزانمان به گروههای خیلی خوب و خوب و... تفاوت داشتن را به آنها می اموزیم و با دادن جوایز به آنها می آموزیم که در قبال هر کار خوبی حتی اگر وظیفه ی آنها باشد باید چیزی دریافت کنند پس از کودکی به فرزندمان می آموزیم که در آینده هم اگر مسئولیتی در جامعه داشتی در قبال کاری که برای مردم انجام می دهی باید پاداش بگیری و با دادن جوایز مختلف بر اساس رتبه به دانش آموزان یاد می دهیم که هرکس چول بیشتری می گیرد قابل احترامتر است چون او می بیند که همکلاسی اش که درسش بهتر است جایزه بهتری گرفته است. این مساله جای بسی تامل دارد کاش برای بهتر شدن نظام تشویقی در آموزش و پرورش کشورمان به عنوان معلم گامی برداریم. در ادامه نحوه آموزش و پرورش در سوئد را بررسی خواهیم کرد.